La diabetes es una enfermedad crónica que requiere atención médica continuada y el autocontrol del paciente para prevenir complicaciones graves y reducir el riesgo de complicaciones a largo plazo. La educación para el autocontrol de la diabetes (EAD) es el proceso continuado de facilitar conocimiento, habilidades y la capacidad necesaria para el autocontrol de la diabetes. Los objetivos principales de la EAD es apoyar la toma de decisiones informadas, las conductas de autocuidado, la resolución de problemas y la colaboración activa con el equipo de atención médica y la mejora de los resultados clínicos, el estado de la salud y la calidad de vida. El efecto beneficioso de la EAD se ha demostrado en varias revisiones sistemáticas y meta análisis.

Para apoyar la educación de los pacientes y por tanto el autocontrol, son cruciales diferentes enfoques y herramientas para la participación de los pacientes. Con el rápido crecimiento en el número de personas con diabetes en el mundo, se necesitan urgentemente nuevos enfoques y herramientas creativas para la educación del autocontrol que tengan en cuenta las diferentes poblaciones y culturas. Quisiéramos saber, ¿qué nuevos enfoques y herramientas para la educación del autocontrol de la diabetes se han introducido recientemente en su clínica? ¿Se ajustas estas herramientas a sus pacientes?

¿Qué factores se deberían considerar al desarrollar, adaptar o introducir nuevas herramientas para el autocontrol de la diabetes?

Información sobre los líderes del debate

El debate será moderado por la Dra Mingzi Li (profesora de enfermería en la Universidad de Pekín; miembro de la Sección Consultativa de Educación en Diabetes de la FID)

Referencias

1. Federación Internacional de Diabetes. Estándares internacionales de educación diabética. Tercera edición. Bruselas, Bélgica: IDF; 2009. (español)

2. Belton AB. Conversation Maps in Canada: the First 2 Years. Diabetes Spectrum. 2008 Apr 1;21(2):139–42 (Inglés)

3. Mehl-Madrona L. Comparisons of Health Education, Group Medical Care, and Collaborative Health Care for Controlling Diabetes. The Permanente Journal. 2010;14(2):4–10. (Inglés)

4. Sperl-Hillen J. Comparative Effectiveness of Patient Education Methods for Type 2 Diabetes: A Randomized Controlled Trial. Archives of Internal Medicine. 2011 Dec 12;171(22):2001. (Inglés)

5. Balamurugan A, Hall-Barrow J, Blevins MA, Brech D, Phillips M, Holley E, et al. A pilot study of diabetes education via telemedicine in a rural underserved community--opportunities and challenges: a continuous quality improvement process. Diabetes Educ. 2009 Feb;35(1):147–54. (Inglés)